体育老师朱世杰,体育老师朱世杰个人简历

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1. 为什么中国奥数那么厉害，却出不了像高斯、欧拉这种级别的数学家？

为什么中国奥数那么厉害，却出不了像高斯、欧拉这种级别的数学家？

听说过弯道超车吧？

要成为欧拉和高斯级别的数学家，需要极高的数学天赋，还要有名师指点，欧拉应该是师从伯努利吧，高斯的老师是谁不太记得了，欧拉？

然后他们对于数学的研究，与金钱无关，纯粹的学术精神，声名鹊起之后，整个欧洲学术界给予了他们崇高的荣誉，从而影响后面的天才们继续在数学领域耕耘奉献，推动现代科学的进步。作为所有自然科学的基础，数学也许是最枯燥的，从来都不功利。

反观奥数，不可否认，国际比赛中国过奖颇丰，但是功利目的居多，得奖者自然智力出类拔萃，但是未必有欧拉高斯级别的天赋，即使相当，又有几个不被生计所迫，选择数学研究作为终身职业？简单说，奥赛金牌还真不能当饭吃。

另一个层面是，数学大厦的基础已经由前辈高人们奠定了强大的基础，理论研究的突破，比前人艰辛百倍，中国现代出不了数学***，并不出奇，近现代，西方教育制度下，也没有出现可以比肩欧拉高斯的数学大家，没必要对中国的情况口诛笔伐。

现在我们国家也已经认识到奥数的利弊，取消了奥数成绩与择校的联系，我觉得是对的，对于有数学天赋的孩子，我们可以按照他们的兴趣和能力使用奥数比赛作为工具进行选拔和培养，引导他们攀登数学高峰，这个可以有，而那些明明没有数学天赋，仅仅靠训练得个奖啥啥啥的就分配优质师资去培养，往往是南辕北辙。

总之，数学天才，我百分百相信我们国家不缺少，就是得想办法挖掘他们(奥数竞赛这个功能还是有的，可能还是唯一的。)，交于良师教导，使其远离功利，潜心钻研，我想，总会有中国欧拉腾空出世！

本人上学期间数学不错，大学的专业也与数学有关，我来回答一下吧。

首先，像高斯、欧拉这样的数学天才，全世界历史上也没有几个，在一个时期内没有这样的人也算正常。

其次，中国历史上一直以文章取仕，研究数学的和搞发明创造的，都被认为是不是正路，难以出人头地。所以中国历史上第一流的人才，往往不会去研究数学，这也导致了中国的基础学科一直落后于世界水平。

第三，数学是最考较智商的学科，不是顶级天才难以取得显著成就。奥数的水准对智商的考较还远远达不到顶尖，所以奥数好和出顶级天才没有太紧密的联系。

第四，数学的基础已经被前人打得很扎实了，后人大幅突破难度越来越大，很多天才数学家一辈子也不见得能有明显建树。

第五，目前的社会环境，搞数学挣钱的难度比较大，人们更加务实(wu zhi)，所以不光是中国，全球的顶尖人才搞数学的也少了许多。

第六，科学的分支越来越多，虽然人口基数发了，但顶尖人才平均到每个学科反而比以前少了。

首先在我看来，这句话是完全正确的。

我们先来看看我国参加国际奥数比赛（IMO）的战绩，你就会觉得中国队完全可以称得上是梦之队。

IMO作为世界上级别最高的数学竞赛，我国从1989年第一次获得IMO团体冠军，一直到最近一次获得冠军的2014年，中间26次IMO比赛，中国获得了其中的19次冠军。这样的成绩简直堪称神迹。

然而，我国选手们的奥赛成绩如此优秀，却几乎没有一个走上职业数学家的道路。

在我看来，中国之所以能够获得这么多金牌，第一个说明我们的智力上绝对占据高峰，还有中国全民奥数的氛围也提供了得天独厚的土壤。

大家都在学奥数，期望从更深层次的课程训练出一些对于常规课程有利的方法，很多家长都觉得，我孩子奥数那么难的题目都会做，一些普通考试的题目还不会做吗？前些年，的确有很多常规考试的许多解法思路来自奥数。

奥数是升学的踏板

我读中学的时候，获得省竞赛一等奖，就可以有保送资格，或者高考降分二十录取。这个诱惑实在太大，家长们看到这个苗头，不惜给孩子小学一年级就开始培训，希望等到真正高考时可以走这一捷径。这个也是为什么全民奥数的最根本原因。

奥数一定要学有余力，如果一个孩子本来课程都觉得吃力，再让学习奥数，无非是恶性循环，绝对没有好结果。

我们有多少孩子是真正热爱数学才去学习奥数的？更不要再问，我们有多少家长是为了把孩子培养成数学家才让孩子去学奥数的？恐怕一万个家庭里都不会有一个！

到此，以上就是小编对于体育老师朱世杰的问题就介绍到这了，希望介绍关于体育老师朱世杰的1点解答对大家有用。

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