体育探究合作，小学体育合作探究

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本文目录一览：

• 1、如何在体育教学中开展“自主,合作,探究”学习
• 2、如何培养低段学生自主合作探究意识
• 3、提倡体育合作学习,你如何看待?

如何在体育教学中开展“自主,合作,探究”学习

自主学习 传统的体育教学模式是：示范讲解学生模仿教师指导学生。教师是体育教学中的主体，学生则是完全被动的按照老师安排好的练习步骤进行学习，体育教师教什么课程，学生就被动的学什么课程。

在课前，教师要指导学生自己搜集资料、动手实践、得出结论，明确探究的思路和方法，养成探究的习惯。学生独立或小组成员在一起经常探究，并将探究兴趣延伸到实际生活中去，可使学生愉快地合作学习，同时得到科学的锻炼。

必须以一定的体育活动为载体，在活动过程中学生对已学体育知识加以应用与深化，寻找有利而科学的结论，从而组织和实施体育教学中的探究学习。

如何培养低段学生自主合作探究意识

1、严密组织教学，可以有效组织学生进行合作、自主、探究学习。通过教师的正确引导，促使学生参与学习的全过程。

2、预习自学，教师就应根据每个学生的具体情况因势利导，帮助学生根据学案提供的思路、要求、方向去自我确定学习目标、重点、方法。

3、要创设生动具体的教学情境，使学生勤于思考，乐于探究。（2）要安排一些适量的具有一定探索意义和开放性的问题。

4、自主学习，也就是自愿的、主动的去学习（无论是兴趣所致还是愿望、目标所致）。

5、同桌合作——让学生初步感知合作 一年级刚入学的小学生自控能力差，往往不按照老师说的去做，况且本来就不知道如何学习，如果一开始就让他们自主学习，他们往往会感到不知所措、无从下手。

提倡体育合作学习,你如何看待?

1、加强协作学习构建体育教学新的观念首先小编想给大家具体分析一下这个概念，体育教学在学校中的作用是非常明确的，而且现在国家也非常强调发展体育事业，所以学校也是进一步的落实了国家的这个政策规定。

2、协作学习充分体现了开放、生动活泼，民主的教学环境，充分调动学生学习锻炼的积极性教会学生学习。

3、另外通过体育的教育合作，能够促进各个方面的学生的交流以及合作能力 ，对于更进一步的发展，以及提高孩子们的体育锻炼能力有着非常重要的作用 ，所以说这是非常可以的 。

4、所以在我个人看来，我其实我觉得这种学习方式，也是非常好的，而且在合作学习的过程中，也有利于培养学生的这种团结协作的精神。

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